课程基本情况:

《羽毛球选项课》课程是学校体育课中学生最喜爱、开设时间长、学生参与人数多的课程，也是课外学生参与体育锻炼最多的项目之一。校内举办的羽毛球赛事也是精彩不断，我们学校有校羽毛球队和校羽毛球协会，通过常年的训练，参加了各种省级、校际的比赛，可谓是硕果累累。强大的羽毛球课程教学团队通过不断努力，取得了较好的教学成果。

1.《羽毛球选项课》课程从2011年网络课程建设以来，其网络教学资源向开同一门课程的教师开放、共享，并形成4人的优秀教学团队。学生网络学习参与数列前。

2.课程负责人2009年入选为浙江省新世纪151人才第三层培养，并担任浙江省大体协乒羽分会外联部主任，多次被评为浙江省优秀羽毛球教练员，杭州市优秀教师，校三育人等称号。自2006年承担羽毛球课程教学任务以来，已教授了羽毛球及相关课程近10年，治学严谨，教学经验丰富。从2007年开始至今一直担任校羽毛球队教练。带队参加省羽毛球比赛，获得优异的成绩。作为羽毛球一级裁判员，从2009年起，每年担任浙江省大学生羽毛球赛的裁判工作，加强对外业务交流，提升自己的水平。全体课程组教师通过不同形式的活动加强羽毛球课程教学、训练、竞赛以及课余体育各方面的研究和改革，研究教学过程中存在的问题，专题讨论校内羽毛球球竞赛机制和方案，共同会诊校羽毛球球运动队的规划、建设、管理等问题；专门选派教练员参加全国羽毛球球教练员培训，提高业务能力，参加各种学术活动，提高科研能力。取得了较好的教学成果，承担了国家级、省部级、厅级、校级等多项科研任务，发表了教学论文30余篇。并撰写了专著3部，教材4部。

3．教材、图书资料、多媒体课件、数字化教学资源条件较好，教学文件完备，能为持续、稳定地进行课程建设提供必要的物质条件。本课程每学年向学生提供自编的专业教材，为学生进行体育理论学习提供参考。学校图书馆和体育部资料室的专业羽毛球资料全面而丰富，校多媒体设备较完善，给每一种技战术都配备了相应的教学视频，无论对于课程学习还是课外锻炼甚至是比赛实践，在学生对羽毛球球运动的特点规律、技战术指导、规则与裁判法的指导、提高羽毛球水平等方面都有很大的帮助。课程教学文件从教学大纲到教材、教学进度、教案、点名册、试卷等都很完备，能为持续、稳定地进行课程建设提供必要的物质条件。

4.课程建设有明确的建设目标和实现目标的建设计划（见第四部分）。

5.注重教学研究，改革教学内容、教学方法与手段。在教学内容方面，针对学生体质普遍下降的现状，加强了身体素质尤其是体能类活动在教学中的比例安排，每次课体能练习达到30分钟，对学生的体质水平提高起到了较好的效果。在因材施教、素质培养、教书育人等方面有改革措施，如针对男女生或水平差距较大的学生进行课内分组或班级重组，分层次区别对待，以提高教学效果。在教学评价方面，进行了教考分离、教师交叉评价的改革方法，并对学生的成绩等级比例进行了合理控制，使评价更科学。在教学成果方面，近几年发表了相关教学论文近二十余篇。在课外体育活动中，组织了大量的羽毛球赛事，丰富了校园体育文化，校羽毛球队在课程负责人的努力训练下，取得优异的成绩，2009年省大学生羽毛球锦标赛，男子双打第四，团体第五，获得省优秀教练员称号；2010年省第13界大运会，女双第四；2012年省大学生羽毛球比赛，女子双打第二，获得省优秀教练员称号；2015年年省大学生羽毛球锦标赛，男团第四，女团第7。

6.课程教学团队的整体教学管理规范，从教学大纲的制定，教学进度的调整，教学内容的安排、考核标准更符合学生实际情况等，都在规范严谨的条件下完成。学生上课积极参与性高，教学效果优良，学生评教情况良好，教学团队学评教分数均在90分以上。课程教学团队成员在教学业绩考核上也表现出色，在近年教学业绩考核中有三次及以上考核为A级，并被评为杭州市高校优秀体育教师，校三育人，教学十佳等称号。

课程建设计划：

1、预期目标：

（1）在体育部重点课程建设领导小组指导下,制定羽毛球重点课程建设责任制；

（2）拟定部门羽毛球重点课程建设计划与具体措施；

（3）在已实质性启动的基础课程《羽毛球》的基础上建设成符合体育教育规律，具有科学性、先进性、实用性的重点课程。即教学资源优质化、课内课外一体化、教学手段与方法先进化、课程建设规范化。

2、建设内容与措施：

2.1建设内容：

（1）通过2年建设使《羽毛球》课程在大学体育教学培养中的专业基础性地位更加突出，在专业核心课程群的建设中起到基础和桥梁的作用。

（2）逐步实现羽毛球课程管理的科学化、系统化和计算机网络化。

（3）将羽毛球课程与课外羽毛球运动训练、科研结合，达到羽毛球课程课内外一体化的效果。

2.2建设措施：

1）由专业带头人、骨干教师、年轻教师组成课程建设团队，共同分析职业岗位在当今社会发展形势下所需要的理论知识与动手操作的能力。

（2）面向全校在校大学生进行教学实践调研和调查统计分析，形成调研报告。

（3）根据大学体育课程的任务、项目、知识进行分析综合，形成大学体育羽毛球专项课程分析表。

（4）根据实践调研报告和分析表，设计《羽毛球》课程目标、技能目标与身体素质目标。

3、实施进度

（1）第一学期，完善课程建设，包括大纲的修订、教学进度的调整、体能练习的比例，考核方式的改革等。

（2）在第一学年，对技术实践课的内容进行改革，如在因材施教、素质培养、教书育人等方面有改革措施，如针对男女生或水平差距较大的学生进行课内分组或班级重组，分层次区别对待，以提高教学效果，形成具有学科特色的一流教学内容与方法。

（3）不断改进更新网络课程内容，加强实践课教学展示内容，提高授课录像质量。

4、成果特色及后续建设计划

《羽毛球》课程是学校体育课中学生最喜爱、开设时间长、班级多、学生参与人数最多的课程，也是课外学生参与体育锻炼最多的项目，校内举办的羽毛球赛事也是精彩不断，重点课程的建立可以使学生学习和参与羽毛球运动形成课内外一体化的形式，有利于教学效果的提高，有利于课外体育活动的开展，有利于校羽毛球运动队水平和成绩的提升，同时提高学习校园体育文化氛围。羽毛球重点课程的建设可以为学生的体质健康、学校体育文化建设做出示范效应。主要特色是：（1）羽毛球课程注重学生实践能力的培养，在享受羽毛球的过程中提升体质。（2）羽毛球课程容教学、训练、课余锻炼、课余竞赛一体化建设，提升学校体育文化。（3）羽毛球课程教学过程中融合了现代社会元素的教育，以更好地适应社会。

课程后续建设计划：

（1）着力加强师资队伍建设

第一，加大教学研究、业务学习的力度。提高教师的专业素质、科研能力、外语水平及掌握现代信息技术的能力。第二，根据本学科建设需要，引进高学历青年教师。第三，发挥老教师“传、帮、带”的作用，帮助青年教师提高教学能力。鼓励青年教师攻读博士、硕士学位，政策上给予扶持，从而进一步提高教师队伍博士、硕士的比例，优化师资队伍。

(2)建设先进、完备的教材库

按照“实用、准确、先进、创新”的原则，在借鉴国内外本课程优秀教材的基础上，编撰符合现代理念与现实要求的特色明显的精品教材。进而从不同专业的教学需要出发，进一步开发羽毛球专项课程运动实践部分的教学软件和网络课件，建设先进、完备的教材库。

(3)创建有学科特色的一流教学内容和方法

根据羽毛球课程侧重实践的特点，精选教学内容，通过教学与研究结合，提高学生自我修正、自我约束、自我调节能力，从而探索理论与实践结合的途径，形成具有学科特色的一流教学内容与方法。

(4)创建羽毛球精品课程研究室

以建设精品课程为动力和目标，带动课程改革的发展与提升，创建羽毛球精品课程研究室。从而加强教材建设、教学研究、师资队伍建设和硬件建设，为研究、改革、创新打下坚实基础。

(5)建设新的课程评估体系

加强网上教评活动，注重课堂教学效果信息反馈，改革考试办法，重视实践能力、综合能力、组织能力的考评，以利于培养高水平和创新性人才。

(6)严格教学管理

进一步完善已实行的课程负责人和课程组教学管理模式，定期开展教学法活动，完善课程负责人领导下的集体备课制度，实施资深教授指导性听课和青年教师学习性听课制度，积极组织申报教学改革研究项目，鼓励教师改革教学内容和教学方法手段，严格教学管理，提高教学质量。